Учитель начальных классов( Upstream Zerek School )

Компания "Upstream Zerek School"

• 1. Организация учебного процесса:

• Планирование и проведение уроков: подготовка и проведение уроков в соответствии с учебной программой и учебными планами, разработка материалов для занятий (дидактические материалы, тесты, презентации и т. д.).
• Оценка знаний учеников: проведение различных видов контроля знаний (текущая аттестация, тесты, самостоятельные работы, контрольные работы и т. д.), оценка успеваемости и индивидуальных достижений учеников.
• Разработка и коррекция учебных планов: работа с программами и методическими рекомендациями, создание планов уроков, учитывая возрастные и индивидуальные особенности детей.

• 2. Воспитательная работа:

• Развитие нравственных и личностных качеств детей: формирование у учеников основных моральных ценностей, развитие уважения к окружающим, прививание гражданских и социальных компетенций.
• Работа с родителями: регулярное информирование родителей о ходе учебного процесса, участии в родительских собраниях, индивидуальные консультации для родителей по вопросам воспитания и обучения детей.
• Поддержка в трудных ситуациях: помощь детям, испытывающим трудности в учебе или личной жизни (например, в случае конфликта в классе, проблем с адаптацией и т. д.).

• 3. Классоводство и управление классом:

• Создание благоприятной атмосферы в классе: организация комфортного и безопасного пространства для учебы и отдыха, поддержание дисциплины и порядка, создание условий для развития каждого ученика.
• Реализация воспитательных программ: проведение воспитательных мероприятий, классных часов, праздников, конкурсов, экскурсий, работа с детьми по личным и общеобразовательным вопросам.
• Мониторинг и учет успеваемости: ведение журналов, дневников, отчетности по каждому ученику, анализ динамики успеваемости, участие в аттестации и формировании итоговых оценок.

• 4. Инклюзивное обучение и работа с детьми с особыми образовательными потребностями:

• Адаптация учебного процесса для учеников с особыми образовательными потребностями (в том числе с ограниченными возможностями здоровья) — индивидуальные подходы, использование специальных материалов и методов.
• Работа с педагогами-психологами: консультирование по вопросам психоэмоционального состояния детей, разработка индивидуальных образовательных траекторий для детей с трудностями в обучении.

• 5. Профессиональное развитие и самообразование:

• Постоянное совершенствование педагогических навыков: участие в курсах повышения квалификации, педагогических конференциях, семинарах и тренингах.
• Работа с методическими материалами: ознакомление с новыми образовательными технологиями, методиками преподавания, учебными и методическими пособиями.
• Индивидуальное развитие: работа над улучшением педагогических компетенций, освоение новых методов работы с детьми, участие в профессиональных конкурсах и проектах.

• 6. Административные обязанности:

• Документация и отчетность: ведение всех необходимых документации (классовые журналы, планы уроков, отчеты о проведенных мероприятиях и т. д.), предоставление отчетности в органы образования.
• Участие в школьных мероприятиях: участие в школьных совещаниях, педагогических советах, заседаниях методических объединений, административных встречах.
• Соблюдение школьных регламентов: выполнение внутренних правил учебного заведения, соблюдение норм безопасности, санитарно-гигиенических норм и т. д.

• 7. Взаимодействие с коллегами:

• Работа в команде: участие в педагогических советах, методических объединениях, сотрудничество с другими учителями и педагогами.
• Методическая помощь коллегам: обмен опытом, участие в коллективных проектах и мероприятиях, помощь новым коллегам в освоении методик преподавания.
• Роль наставника: помощь младшим или новоприбывшим учителям в их профессиональной адаптации и развитии.

• 8. Социально-психологическая поддержка:

• Поддержка морального климата в классе: работа с детьми, испытывающими стресс или проблемы, разрешение конфликтных ситуаций между детьми, помощь в налаживании отношений.
• Развитие умений работы в группе: вовлечение детей в коллективную деятельность, развитие их социальной адаптации и навыков коммуникации.

• 9. Применение технологий в учебном процессе:

• Интеграция информационных технологий в обучение: использование электронных ресурсов, интерактивных досок, образовательных платформ для более эффективного освоения материала.
• Организация дистанционного обучения: если это необходимо, подготовка материалов для онлайн-уроков, помощь детям с обучением в удаленном формате.

• Заключение:

  Обязанности учителя начальных классов в Казахстане включают как традиционные педагогические задачи (проведение уроков, воспитательная работа с детьми, взаимодействие с родителями), так и современные требования, связанные с применением информационных технологий, инклюзивным обучением и развитием профессиональных компетенций.

• ответственность

• . Образование и квалификация:

• Высшее образование — учитель начальных классов должен иметь диплом о высшем образовании по специальности «Педагогика и методика начального образования» или аналогичной. Обычно для этого необходим бакалавриат, но также возможны магистратура и дополнительные сертификаты.
• Сертификация — для работы в государственных школах учителя должны пройти сертификацию в Министерстве образования и науки Республики Казахстан, которая подтверждает их квалификацию.
• Повышение квалификации — учителя обязаны периодически проходить курсы повышения квалификации, участвовать в педагогических тренингах и образовательных программах.

• 2. Профессиональные требования:

• Знание государственных стандартов образования — учитель должен быть знаком с государственными образовательными стандартами Казахстана (например, с обновленными стандартами начального образования, вводимыми в рамках внедрения новых подходов к обучению).
• Методические навыки — умение разрабатывать учебные программы, планы и проводить уроки с учетом особенностей каждого ученика, используя современные методы и подходы.

• 3. Личные качества:

• Ответственность и организованность — умение организовать учебный процесс, контролировать учебную деятельность, поддерживать дисциплину в классе.
• Коммуникабельность и эмпатия — способность наладить контакт с детьми, родителями и коллегами, чувствительность к эмоциональным потребностям учеников.
• Креативность и адаптивность — готовность внедрять инновационные подходы в преподавание, использовать креативные методы для мотивации учеников и развития их критического мышления.
• Эмоциональная устойчивость — умение справляться с трудными ситуациями, сохранять спокойствие в стрессовых обстоятельствах.

• 4. Опыт работы:

• Опыт работы в образовательных учреждениях может быть важен, особенно в крупных городах и для получения более высоких должностей.
• В некоторых случаях начальные учителя могут быть трудоустроены сразу после окончания вуза, но опыт работы с детьми (например, в качестве воспитателя, репетитора или вожатого) будет плюсом.

• 5. Знание законодательства в области образования:

• Знание Конституции Республики Казахстан и законодательных актов, регулирующих образовательную деятельность, таких как Закон РК «Об образовании», который регулирует права и обязанности учеников, родителей и педагогов.
• Также важно знать нормативные акты и локальные документы, касающиеся работы учебных заведений, например, внутренние правила школ, особенности проведения аттестаций и сертификаций учителей.

• 6. Лицензирование и аттестация:

• В Казахстане существует система аттестации педагогических работников, которая позволяет получить различные категории (например, первая категория, высшая категория). Эти категории могут повлиять на уровень заработной платы и карьерный рост учителя.
• Учителя проходят аттестацию, которая включает проверку знаний по предмету, педагогических методик и участия в различных образовательных мероприятиях.

• 7. Дополнительные требования:

• В некоторых регионах могут быть дополнительные требования в зависимости от специфики учебного заведения (например, знание второго языка, работа в специализированных школах и т.д.).
• Важно, чтобы учитель следовал этическим стандартам педагогической деятельности, поддерживал профессиональное поведение и был примером для учеников.
• ответственность

• 08:00-17:00