Учитель английского языка

Производственная педагогическая практика в школе имени Shoqan Walikhanov стала для меня важным этапом профессионального становления как будущего учителя. В течение практики я имела возможность наблюдать за работой опытных педагогов, взаимодействовать с учениками различных возрастов и самостоятельно проводить уроки.

С первых дней я была включена в школьную среду: принимала участие в тренингах и воркшопах, мероприятиях и внеурочной деятельности(как куратор классов). Мне доверили работу с учениками 5–6 классов, где я проводила уроки английского языка. Я работала с учащимися уровней medium и advanced, что потребовало от меня особого подхода к выбору учебных материалов, заданий и тем для обсуждения. Все уроки проходили полностью на английском языке, что способствовало созданию языковой среды и развитию навыков восприятия и использования английского в естественном контексте.

На подготовительном этапе я изучала учебные пособия, составляла планы уроков, разрабатывала дидактические задания и визуальные материалы с учётом языкового уровня учеников. Для уровня medium я использовала структурированные упражнения, направленные на развитие грамматических и лексических навыков, в то время как для уровня advanced акцент делался на развитие критического мышления, аргументации и расширение словарного запаса через обсуждение сложных тем.

Во время проведения уроков я старалась применять разнообразные методики, ориентированные на развитие коммуникативных навыков у учащихся: парную и групповую работу, игровые и интерактивные задания. Особое внимание уделяла индивидуальному подходу и мотивации учеников. Один из самых ценных моментов – это обратная связь от детей: их активное участие, искренний интерес и положительные отзывы вдохновляли меня на дальнейшее развитие.

Также я участвовала в анализе достижений учащихся, заполняла журналы, вела оценивание и составляла отчеты по урокам. Под руководством наставника я проанализировала собственные ошибки, узнала, как грамотно управлять временем на уроке, соблюдать дисциплину и выстраивать эффективную коммуникацию.Допольнительно вела несколько занятий в 1 и 4 классах.

Кроме практики в школе Shoqan Walikhanov, у меня также есть опыт в других образовательных учреждениях:

Школа NGS (Школа Нового Поколения) – 1 год пассивной педагогической практики, где я наблюдала за методиками преподавания и учебной деятельностью;
Школа-гимназия №15 – три месяца пассивной практики, в рамках которой я анализировала уроки, помогала учителям и изучала документацию;
РФМШ (Республиканская физико-математическая школа) – 1 месяц активной педагогической практики, где я вела уроки английского языка и принимала участие в школьных мероприятиях.

Помимо школьной практики, я прошла стажировку в языковом центре Erfolghaus, где на протяжении трёх месяцев работала репетитором английского и турецкого языков. Это дало мне практический опыт индивидуального подхода к обучению, работы с учениками разных возрастов и уровней, а также развития навыков преподавания в неформальной среде.

В результате совокупного педагогического опыта я получила ценную профессиональную подготовку. Я научилась быть гибкой, внимательной к нуждам учеников и уверенной в себе. Все эти практики стали прочной основой для моего дальнейшего профессионального и личностного роста как преподавателя иностранных языков.